語言要流暢

一堂好的錄像課，授課教師子講課中應生動活波，語言既要規范，又要口語化，生活化。如果授課教師只是在講臺上背教案，如同演員在臺上背臺詞，極容易造成課程枯燥。乏味，提不起學生的聽課興趣，從而會降低學生上課參與程度。

為了便于后期編輯，各環節注意承啟過渡，講課時聲音清晰、洪亮，上課使用普通話，英語使用標準的美式或英式發音等。

避免無故走動

授課教師因教學需要的走動時要絕對保證的，在課前要事先規劃好課堂上的行走路線，盡量避免在講臺、黑板、投影儀、電腦等之間頻繁反復地走動，應在某一位置相對停留稍長一段時間。

有些教師平時講課的習慣拿著書，一邊講一邊在黑板前面來回走，造成鏡頭無法跟蹤。因為講課時鏡頭時選用中景拍攝老師，如果教師在不停的運動，會使畫面背景始終晃動，使人頭婚眼花。

規范使用媒體

一堂好的課堂錄像中會使用很多多種媒體，各種媒體的使用有它的規范化要求，媒體使用得不規范，會干擾課堂教學氣氛，破壞課堂教學的效果，嚴重者會導致課堂教學的失敗，

板書勿遮擋

在拍攝課堂錄像課時，教師在書寫板書的同時，從攝像機的畫面上就應該能夠看到板書內容，而不是在教師書寫完畢后才能看到，這就要求在書寫板書時的教師身體不可完全正對黑板，而是身體稍向左側，把板書露出給攝像機拍攝，同時，將板書設計書寫一個長方形區域內，拍攝板書時就可使必要的內容充滿畫面，而無關內容又不會進入畫面，否則，一條定義從黑板左端直寫到右端，構圖時只能用全景才能拍全，此時畫面中的文字與數字很小，是觀看者難以辨認。

使用專用教鞭

講解投影的內容時不得用手指，必須用專用的投影教鞭、激光筆。講課時應避開投影光線，防止光影投射到身體上，這樣會在屏幕上出現剪影。

實驗操作要求

在拍攝物理、化學、生物等學科錄像課時，往往在實驗操作，為了緊扣實驗環節，突出重點，又保持實驗的完整流暢，授課教師要主要以下方面。

實驗演示要求清楚

授課教師在演示實驗時，要做到步驟清楚，語言簡明扼要，操作準確，在觀察反應變化時，如果不需要操作，授課教師應稍微離開儀器，是拍攝的主體更加突出。

溶液、試劑貼標簽

在拍錄物理，化學實驗時，所用的儀器如有儀器名稱，則要選用字跡清晰和外觀較新無缺陷的儀器進行操作。

在拍錄化學實驗時，應將溶液，試劑瓶上貼好打印的名稱標簽，標簽上要標明中文名稱和元素符號，并且要字體大、顏色醒目這樣，拍攝實驗用的儀器設備時，在鏡頭上可以一目了然。 成都汽車座椅通風