對學生的要求

從拍攝對象來看，鏡頭中除了教師之外，還有學生聽課，學生討論與回答問題等畫面。不同學科、不同類型的課與不同班級，學生在課堂上的表現不盡相同，學生的參與程度也不一樣。

服裝要求

服裝如果能統一，但這不是主要的，可統一可不統一

座位安排

應該根據拍攝要求學生進行分組，將平時發言較好的學生發在中間，將寫字好、動手能力強的學生安排在攝像機附近，將好動的學生安排在遠離攝像機的位置。

聽課要求

要求學生上課眼睛不看攝像機，保持良好的精神狀態，維持好的課堂紀律，盡量做到服從教師安排，學生如果對攝像機非常感興趣，在上課前就讓學生熟悉一下攝像機，上課時總有學生向前或向后盯著鏡頭是非常糟糕的

回答問題的時候要站好后再說話，回答時聲音響亮，另外注意起立的時候別讓桌椅發生大的響聲。

了解拍攝場地，熟悉環境布局，有助于拍攝人員快速架設設備、指導教師、學生穩定情緒、克服環境因素帶來的影響，自然融入課堂教學活動之中。

為拍攝出優質的畫面，對場地提出一定的技術要求；教室布局要合理，燈光亮度要均勻、聲音拾取要清晰，

布置拍攝環境

和普通教室不同，適用于優課拍攝的教室如演播室和錄播室，為保證拍攝的整體效果，對燈光，聲音有更高的要求，燈光亮度要均勻，聲音拾取要清晰，教室內部布局要簡潔，色調以淺色柔和為主。

設計場地布局

場地布局設計主要考慮兩方面因素，一是常規教室布局設計，如黑板、課桌椅的擺放、攝像機位的布置等，另一個重要的因素，是場地噪音控制，拍攝場地的噪聲來自多方面，既有外部的噪聲，又有內部噪聲，外部噪聲一類來自建筑之外，如過往車輛、飛機所產生的交通噪聲，另一類來自建筑之內，如學生下課時的喧嘩聲，內部噪聲主要來自空調系統、燈光控制系統以及工作時攝像機的移動噪聲和工作人員的走動噪聲等。 成都汽車座椅通風