2、主輔式布光

主輔式布光就是在拍攝中使用兩個光源分別作為主光源和輔助光源來照明。在照明中起主要作用的最亮光源就是主光源，就是上面講的單光源照明的光源。后增加的輔助光用于減弱主光造成的明顯陰影，以增加教師內主光照不到的地方，一般可以淡化錄像畫面的層次與細節，減少陰影的密度，輔助光通常位于攝像機的另一邊，常選用白色的節能燈或者時照向教師墻面的發射光，可以輔助光的相應位置上，也可以使用一個反光鏡來代替輔助光照明，反光鏡能散射主光源的光線，輔助光的亮度都低于主光源，可以減少臉部的明暗對比度，形成比較柔和的圖像效果。

1、 區域布光法

在拍攝優課的時候，學生活動區域基本時不變的，而教師活動的區域也基本是在講臺附近，也是有限的。所以布光的時候可以對教師較為頻繁的幾個區域給予較長的布光，而對其他區域給我較暗的布光或不布光，布光的時候一般使用聚光燈，而不用散光燈，以避免影響區域內的光線亮度，如果條件允許的話，可以適當使用追光，在教師講臺和學生第一排座位之間的上方增加一排光源。光源可以選擇白色光源，如白色節能燈，如果教師內缺少明亮的光調，畫面色調容易偏藍，并且不夠透亮。

總之，在拍攝的教室現場，學會針對不同的條件形成不同的光線處理辦法是很有必要的，只要教室內的自然光亮度達到攝像機記錄景物的最低照度值時就可以直接拍攝。這樣的話現場光線真實、自然；教室不受光線影響，容易抓拍人物真實的表情和動作，一般處理光線主要是針對拍攝時遇到的一些不可避免的缺點來進行的，目的是通過提高室內景物的曝光量來相對提高畫面中室內景物的亮度。在拍攝時，也要靈活處理一些遇到的問題，比如拍攝時鏡頭要盡量避開強光窗口，如果不遮擋窗戶，窗外的亮度與室內亮度反差過大而出現室內景物嚴重曝光不足的現象。所以在拍攝時要考慮避開強光窗戶來減少畫面中的亮度反差和亮度不平衡。如果拍攝教師和學生時，應盡量避免對著窗戶，因為如果窗口的強光亮度來曝光的話，人物就會成為剪影，面部表情發黑難以看清，而如果依據人臉亮度控制曝光，那窗口的強光會導致曝光過度。采用的方式可以是將門窗關閉，窗戶處要加裝窗簾來遮擋戶外光線，如果窗簾透光性較強的話，還要增加一層不透光的窗簾，或者在窗戶上貼膜來降低戶外光線的強度，一般不采用深色的窗簾，否則在拍攝時會出現對比度太強現象。